怎样运用基础教育精品平台开展教学

　　基础教育精品平台是依托基础教育课程资源建设的一种新型在线教学模式。其包括了在线直播+录播课，在线公开课，以及微课。优质教育资源是教育教学质量的基础，优质的教学资源是提升学生素质，实现教学公平的前提。基础教育精品平台是为培养适应新时代教育发展要求的高素质人才而构建的在线课程教学模式。以实现学生学习过程中知识与技能的提高为目标，从根本上解决学生在学校缺少有效学习资源或优质教学资源难以使用的问题。

　　一、在线直播

　　基础教育精品平台可通过视频直播，可以实现老师和学生实时互动交流。可以根据自身的需要，选择录播课，或者说远程公开课。录播课需要老师和学生在一起，并录制好一段视频，然后进行播放。同时，教师也可以通过课程平台，设置课程时间，选择不同的课程时间间隔和不同的班级等进行直播授课，从而满足不同班级的教学需求。同时，可以通过设置相应的答疑环节确保学生获得充分的互动交流、答疑答复。在线直播是一种优质资源共享方式。无论是优质的课程还是前沿技术均可以通过平台进行共享。

　　二、录播课

　　录播课，可以将视频内容通过电脑、手机、平板等终端以直播的形式将视频内容以在线的形式呈现给学生。录播课利用网络资源进行大规模复制，从而达到“人人皆可教，处处皆可学”的效果。录播课适用于初中语文，数学，英语等学科的课程教学。由于录制过程是真实环境下的课堂直播，因而录播课所使用的视频资源较少，一般为在线视频和互动课堂视频。通过录制直播课时教师需要通过手机或者平板等终端来进行备课、上课以及课后反思；在录播课上学生可以通过播放录播课时获得丰富的素材供教师查阅与使用。

　　三、微课

　　微课是指以学生学习的课件、视频、动画等为载体，通过短小精悍的话语，生动地向学生传授知识和技能的在线资源。因此，微课可分为微课直播。教学过程中，教师可以根据教学目标与内容，创建不同的微课课程，根据学生实际情况，灵活使用微课开展教学。通过学生自主选择课程资源，开展“双基”教学活动。通过“双基”教学活动完成不同内容的教学任务。教师在教学过程中，可以针对学生的个性需求开展不同的教学内容，如一次学习活动重点内容可能就是一篇文章或者一篇视频等都可以。通过“双基”教学活动能帮助学生培养独立思考、积极思考问题、不断提出问题和解决问题等能力。

　　四、翻转课堂

　　通过实施“翻转课堂”学习，学生能够通过自主学习、合作交流等方式，在教学中体验课堂，掌握学习方法，培养学习能力，实现个性化发展。通过“翻转课堂”的实现，学生在课前对预习环节的问题做好充分的准备，能够在课堂中有效的发现问题，提出问题和提出解决问题的思路，充分的利用碎片化时间去探究与创新。课后通过“翻转课堂”对知识点进行总结分析并做好练习题。学生通过教师直播展示课前预习的成果及课后练习题的相关讲解与练习与课后作业相结合方法完成预习、复习与作业的相关知识。