让教学更有效的课堂互动七步有哪些

　　让教学更有效的课堂互动七步有哪些。课堂互动是教学效果检验最优的关键，好的课堂互动不但可以增加学生的参与比率与思考比率，也能够有效的带动学生的学业提升。下面领课网络小编就来说说课堂互动七步的相关知识。

　　一，课堂互动七步的“一问三动”的原则有哪些

　　一问：以问题为教学互动开展的基础与条件。无论是课前导入的游戏，课中讲授的幽默段子，都要以所授知识相关的问题为结尾，用于引发学生思考。

　　一动：利用教学热点设计互动。教学热点是指学生熟悉的、与经验、经历相关的内容。只有内容与学生有关，互动时才会有熟悉感、才能提升参与感。

　　二动：在教学重难点上设计互动，这是非常重要的。很多老师的课堂互动无法提升教学效果，其原因就在于互动的时机点选错了。

　　三动：在教学疑点上设计互动。作为教学老师，应该非常清楚哪些是教学疑点，哪些是学生经常难以理解、易混淆的疑点。在这些疑点上进行互动设计，逐步引导学生思考，主动解决教学疑点，使学生能够真正的掌握所学内容。

　　二，课堂互动七步的底层操作有哪些

　　第一步：情境创设引注意。在进行教学活动中，为了抓住学生的注意，课堂起初的时间都会利用游戏、故事、实验等形式导入引起学生的注意，为的是把学生的兴趣带入到课堂中。这也是一切教学互动的前提，只要学生紧随老师步伐，教学互动的有效性才会成为一种可能。

　　第二步：抛出问题促思考。在抓住学生的注意后，老师需要立即抛出问题，让学生结合情境内容进行思考，并在思考的过程中需要注意留给学生思考时间。很多老师经常犯的一个问题是在课堂提出问题后便立刻要求学生回答，这样的互动同样也得不到好效果。

　　第三步：随机提问获反馈。学生在思考后，老师需要通过随机提问了解学生对于知识的思考与掌握情况。这其中需要注意对于学生样本的抽取。很多老师在课堂上专门点名学习好的，成绩优秀的，这样的方式是采集不到合理的班级学习样本的。科学的样本应该涉及到不同层次的学生，至少包括：低中高三个学业层次的学生。

　　第四步：针对共性做引导。通过学生的学习状况能够很好的收集到关于学生的共性问题，针对共性问题进行拆分式的引导和连珠炮式的提问，能够保证大部分学生的学习效果。

　　第五步：二次提问验结果。经过引导后，再次提问继续了解学生的掌握情况。在这个过程中同样需要注意样本的采集。同时提问与回答的形式也要有所设计，到底是口头回答，还是展示纸质答案，是全体回答，还是针对抽查?

　　第六步：系统总结固成果。在进行一系列的提问与引导后，大部分学生能够掌握所学内容，但是还需要做最后的总结工作。其目的自然是再次巩固学习内容，至于总结的形式可根据时间进行不同的设计。

　　第七步：提出假设助思辨。教学活动不是单纯的教知识，学生学习的活动也不是单纯的认知活动。老师还需要通过假设，让学生多维的去思辨。提升学习的应用。

　　温馨提示：

　　让教学更有效的课堂互动七步有哪些今天就为大家介绍到这里啦。总而言之，课堂互动是教学效果检验最优的关键，好的课堂互动不但可以增加学生的参与比率与思考比率，也能够有效的带动学生的学业提升。想要进一步了解更多内容可以关注领课网站或联系客服。